Duyusal İşleme Geliştirme Kontrol Listesi
Bu kontrol listesi, her yaş grubu için gelişimsel becerilerin işlevsel bir taraması olarak hizmet etmek üzere tasarlanmıştır. Bir değerlendirme teşkil etmez ve kesinlikle standartlaştırılmış araştırmaları yansıtmaz.
Çocuğunuz şu konularda zorluk yaşıyor mu?
2 veya daha fazla "Evet" cevabı verirseniz profesyonel destek almanızda fayda vardır.
| Yaş | Yetenek (zorluk yaşıyor mu?) | Evet | Hayır |
|---|---|---|---|
| 0-6 ay | Nesneleri gözlerle takip etme. | ||
| Koordineli emme, yutma, nefes sırası, dil çukurlaştırılır, dilin ileri ritmik hareketleri ve çene koordineli bir modelde sürekli olarak yukarı ve aşağı hareket eder. | |||
| 4-10 saat aralıklarla uyumak. | |||
| Açlık, korku veya rahatsızlığı ağlayarak iletmek. | |||
| Yakındaki nesnelere ulaşmak. | |||
| 6-12 ay | Tek bir oyuncakla 2-3 dakika oynama. | ||
| Yakındaki nesnelere ulaşmak. | |||
| Nesneleri gözlerle takip etme. | |||
| Mimikleri taklit etmek - Yüz ifadelerine yanıt verir. | |||
| Kendini aynada tanıtır. | |||
| Sadece 1 uyanma ile 10-12 saat uyumak. | |||
| Açlık, korku veya rahatsızlığı ağlayarak iletmek. | |||
| Bir dizi farklı dokulu gıdayı tolere etmek. | |||
| Bardaktan içmek. | |||
| Yiyecekleri ağız çevresinde hareket ettirmek için dili kullanmak. | |||
| 1-2 yıl | Yenilebilir ve yenmeyen nesneleri ayırt etme (18 ay). | ||
| Gizli nesneler için doğru yere bakmak. | |||
| Çocukların yanında oynamak. | |||
| Okunan kitaplara bakmak ve dinlemek için oturmak. | |||
| Yaratıcı oyunla ilgilenmek. | |||
| Sıcak nesnelerin, merdivenlerin, camın ortak tehlikelerini anlamak. | |||
| Mimikleri taklit etme – Yüz ifadelerine yanıt verir. | |||
| Dağınık oyundan zevk alma/tolere etme. | |||
| Bir dizi farklı dokulu gıdayı tolere etmek. | |||
| Bardaktan içmek. | |||
| Geceleri veya gündüzleri uyumak için yerleşmek. | |||
| Yaptığınız sesleri kopyalamak. | |||
| Basit 1 adımlık talimatların ardından. | |||
| Deneme yanılma ile problem çözme. | |||
| 2-3 yıl | Yardımla tuvaleti kullanma ve gündüz kontrolüne sahip olma. | ||
| Bir ebeveynin davranışlarını onaylayıp onaylamadığının farkındadır. | |||
| Sıcak nesnelerin, merdivenlerin, camın ortak tehlikelerini anlamak. | |||
| Geceleri veya gündüzleri uyumak için yerleşmek. | |||
| Bir kitaba bağımsız olarak bakmak için oturmak. | |||
| Duyguları ifade etmek. | |||
| Yenilebilir ve yenmeyen nesneleri ayırt etme (18 ay). | |||
| Bir dizi farklı dokulu gıdayı tolere etmek. | |||
| Yaratıcı oyunla ilgilenmek. | |||
| 3 dakika dikkat. | |||
| Basit talimatları izleyerek (örn. "Topu babaya ver"). | |||
| 2 parçalı talimatların ardından (örn. "Odanıza gidin ve ayakkabılarınızı alın"). | |||
| Dağınık oyundan zevk alma/tolere etme. | |||
| Deneme yanılma ile problem çözme. | |||
| Sorulduğunda oyuncak bebeğin 5-6 parçasını gösteriyor. | |||
| Eşleşen daireler ve kareler. | |||
| 3-4 yıl | 1-5 arası sayma | ||
| Bir ebeveynin davranışlarını onaylayıp onaylamadığının farkındadır. | |||
| Sıcak nesnelerin, merdivenlerin, camın ortak tehlikelerini anlamak. | |||
| Duyguları ifade etmek. | |||
| Geceleri veya gündüzleri uyumak için yerleşmek. | |||
| Çoğu rengi hatırlamak. | |||
| Hava şartlarına uygun kıyafet seçimi. | |||
| Gerçek ve hayali dünya arasında ayrım yapmak. | |||
| Sırayla. | |||
| 2 veya 3 çocukla grup halinde oynamak. | |||
| Oyun temaları, kişisel deneyimin ötesine geçer (örneğin, insanları kurtaran itfaiyeci). | |||
| Dağınık oyundan zevk alma/tolere etme. | |||
| Kendi kendine giyinme (yalnızca garip yerlerde bağcıklar, düğmeler ve diğer tutturucular için yardım gerektirir). | |||
| Farklı giysi dokularını, dikişleri, etiketleri vb. tolere etmek. | |||
| Zorlanmadan kendini beslemek. | |||
| Sorulduğunda oyuncak bebeğin 5-6 parçasını gösteriyor. | |||
| Yoğun/gürültülü ortamlarda başa çıkma. | |||
| 4-5 yıl | 1-10 arası sayma | ||
| Geceleri uyumak için kendilerini ayarlıyorlar. | |||
| Şekilleri adlandırma. | |||
| Arkadaşlıklar geliştirmek. | |||
| Duyguları ifade etmek. | |||
| Kurallara uymak. | |||
| Dikkat çekmek için oturmak, örneğin mat zamanı. | |||
| Gürültülü/meşgul ortamlarda başa çıkma. | |||
| Hava şartlarına uygun kıyafet seçimi. | |||
| Bağımsız olarak giyinmek. | |||
| Zorlanmadan kendini beslemek. | |||
| Sırayla. | |||
| 4 veya 5 çocukla grup halinde oynamak. | |||
| Farklı giysi dokularını, dikişleri, etiketleri vb. tolere etmek. | |||
| 5-6 yıl | Rakamlar ve harfler yazmak. | ||
| Basit cümleler yazmak. | |||
| Zorlanmadan kendini beslemek. | |||
| Duyguları ifade etmek. | |||
| Olayları hatırlamak ve anlatmak. | |||
| Sadece düşünülen veya söylenen bir cümleyi yazmak için hatırlamak. | |||
| Sağ ve sol ayrımı. | |||
| Nesneleri kategorize etmek: “Bunlar oyuncaklar; bunlar kitaplar". | |||
| Dün, bugün ve yarın gibi kavramları anlamak. | |||
| Elmas gibi karmaşık şekillerin kopyalanması. | |||
| "Asmak", "düzenli", "atlamak" ve "battı" gibi basit sözcükleri seslendirmek. | |||
| Bir masada oturmak, öğretmen talimatlarını takip etmek ve bağımsız olarak sınıf içi basit ödevler yapmak. | |||
| Top becerileri için vücut hareketlerini koordine etmek için vücutlarının zaman ve mekanda nerede olduğunu bilmek. | |||
| Zorlanmadan kendini beslemek. | |||
| Farklı giysi dokularını, dikişleri, etiketleri vb. tolere etmek. | |||
| Yoğun/gürültülü ortamlarda başa çıkma. | |||
| Uyumak için bağımsız olarak yerleşmek. | |||
| 6-7 yıl | Rakamları ve harfleri doğru şekilde oluşturmak. | ||
| Kendini bağımsız olarak uyutmak ve gece boyunca uyumak. | |||
| Bir dizi yemek yemek ve farklı dokuları tolere etmek. | |||
| Başkalarının bakış açısını tanımak. | |||
| Olayları hatırlamak ve anlatmak. | |||
| Duyguları ifade etmek. | |||
| Sadece düşünülen veya söylenen bir cümleyi yazmak için hatırlamak. | |||
| Daha uzun süre katılım. | |||
| Hareketsiz oturmak (örn. sınıfta, yemek saatlerinde vb.). | |||
| Gündüz ve gece bağımsız olarak tuvalet. | |||
| Yoğun/gürültülü ortamlarda başa çıkma. | |||
| Kesirleri ve uzay kavramını anlamak. | |||
| Parayı anlamak. | |||
| Ev işleri gibi daha fazla sorumluluk almak. | |||
| Haftanın aylarını ve günlerini sırayla adlandırma. | |||
| Zamanı söylemek. | |||
| Kendi kendilerine kitap okumak. | |||
| Zorlanmadan kendini beslemek. | |||
| Top becerileri için vücut hareketlerini koordine etmek için vücutlarının zaman ve mekanda nerede olduğunu bilmek. | |||
| 4 veya 5 çocukla grup halinde oynamak. | |||
| Konuşma ve soru sorma ihtiyacını engellemek. | |||
| 7-8 yıl | Rakamları ve harfleri doğru şekilde oluşturmak. | ||
| Başkalarının bakış açısını tanımak. | |||
| Olayları hatırlamak ve anlatmak. | |||
| Duyguları ifade etmek. | |||
| Sadece düşünülen veya söylenen bir cümleyi yazmak için hatırlamak. | |||
| Daha uzun süre katılım. | |||
| Hareketsiz oturmak (örn. sınıfta, yemek saatlerinde vb.). | |||
| Yoğun/gürültülü ortamlarda başa çıkma. | |||
| Kesirleri ve uzay kavramını anlamak. | |||
| Ev işleri gibi daha fazla sorumluluk almak. | |||
| Parayı anlamak. | |||
| Zamanı söylemek. | |||
| Haftanın aylarını ve günlerini sırayla adlandırma. | |||
| Kendi kendilerine kitap okumak. | |||
| Top becerileri için vücut hareketlerini koordine etmek için vücutlarının zaman ve mekanda nerede olduğunu bilmek. | |||
| Konuşma ve soru sorma ihtiyacını engellemek. |
